Clases de repaso · Física y química
La asignatura que separa a quien entiende de quien memoriza. Grupos reducidos de 2 a 6 alumnos, profesor especialista en ciencias y el temario real de tu instituto.
El problema de fondo
Es la asignatura donde más alumnos dicen «me lo he estudiado todo y he suspendido», y suelen tener razón. Física y química no premia la memoria: premia entender el enunciado, saber qué te están preguntando y elegir la herramienta correcta. Se puede saber la teoría entera y no ser capaz de empezar un problema.
Hay dos muros muy identificables. El primero es la formulación y la nomenclatura, en 3.º y 4.º de ESO: no se entiende, se aprende, y el alumno que no la automatiza arrastra el problema hasta 2.º de Bachillerato, porque sin formular no hay estequiometría, ni ácido-base, ni redox. El segundo es la base matemática: despejar, proporciones, notación científica, vectores y, en Bachillerato, derivadas. Un alumno que va justo en matemáticas suspende física sin que el problema esté en la física.
Por eso empezamos por localizar cuál de los dos muros es. Si es formulación, se practica hasta automatizarla. Si es cálculo, se refuerza en paralelo con las clases de matemáticas. Y a partir de ahí, problemas: muchos, variados y explicando el razonamiento en voz alta, que es la única forma de detectar dónde se rompe.
Por cursos
Damos física y química desde 2.º de ESO hasta 2.º de Bachillerato, y apoyo en las asignaturas de base de primeros cursos de universidad.
2.º y 3.º de ESO
Magnitudes, cambios de unidades, la tabla periódica y las primeras reacciones. En 3.º aparece la formulación inorgánica, que es el punto donde muchos alumnos deciden que «esto no es lo suyo». Se automatiza con práctica diaria, no con teoría.
4.º de ESO
Cinemática, dinámica, energía, estequiometría y formulación orgánica. Es el curso que decide si el alumno elige el Bachillerato de ciencias, así que aquí no basta con aprobar: hay que salir con la base sólida.
1.º de Bachillerato
Movimiento, fuerzas, trabajo y energía, gases, disoluciones, termoquímica y química orgánica. El salto respecto a 4.º de ESO es grande y el primer trimestre marca el curso.
2.º de Bachillerato
En física: campo gravitatorio y eléctrico, ondas, óptica y física moderna. En química: equilibrio, ácido-base, redox y orgánica. Trabajamos con los modelos de examen de la EBAU/PAU de la Comunitat Valenciana.
EBAU/PAU
Simulacros cronometrados con corrección personalizada, criterios de puntuación reales y análisis del error: dónde pierdes décimas que no deberías perder.
Universidad
Física general, química general y termodinámica para ingenierías y grados científicos. Las asignaturas de base que más se atragantan en primero.
Cómo trabajamos
La teoría se explica y se cierra rápido. El grueso de la clase es resolver problemas nuevos, porque es lo único que se parece a lo que va a encontrar en el examen.
Unos minutos de formulación en cada sesión, todo el curso. No es lo más vistoso, pero es lo que sostiene la asignatura en 2.º de Bachillerato.
Si el atasco es de cálculo, lo detectamos y lo reforzamos, en la misma clase o combinando con las clases de matemáticas.
Los problemas que hacemos son los de su libro, su profesor y su calendario de exámenes, no los de un programa paralelo.
Señales
No hace falta esperar al suspenso. Estas son las señales que vemos antes.