Primaria
3.º a 6.º
Vocabulario, lectura y las primeras reglas de ortografía. El objetivo a esta edad es que la asignatura no se convierta en la que da pereza.
Clases de repaso · Valenciano
Refuerzo del valenciano del colegio y del instituto: gramática, ortografía, expresión escrita y comprensión. Grupos reducidos de 2 a 6 alumnos y el temario real de su centro.
El problema de fondo
En una comarca como el Camp de Túria conviven dos situaciones muy distintas en la misma aula. Está el alumno que habla valenciano en casa y lo escribe mal, porque nadie le ha enseñado la norma: acentuación, apóstrofos, guiones, pronombres febles. Y está el alumno de familia castellanohablante que entiende poco, participa menos y arrastra la asignatura desde Primaria.
Son dos problemas opuestos y no se arreglan igual. Al primero hay que darle la norma escrita sobre una lengua que ya domina hablando. Al segundo hay que darle base, vocabulario y, sobre todo, quitarle la idea de que la asignatura no va con él. Por eso lo primero que hacemos es ver de cuál de los dos casos se trata.
Y hay un tercer caso, cada vez más frecuente: el alumno que llega de fuera a mitad de etapa y se encuentra con una asignatura que sus compañeros llevan estudiando ocho años. Ahí el trabajo es de puesta al día, y conviene empezar cuanto antes.
Por cursos
Damos valenciano de Primaria a 2.º de Bachillerato, siguiendo el libro y el temario del centro de cada alumno.
Primaria
Vocabulario, lectura y las primeras reglas de ortografía. El objetivo a esta edad es que la asignatura no se convierta en la que da pereza.
1.º y 2.º de ESO
Acentuación, apóstrofos, guiones y los primeros pronombres febles. Es donde más se nota la diferencia entre hablarlo y saber escribirlo.
3.º y 4.º de ESO
Pronombres febles con soltura, sintaxis, tipologías textuales y expresión escrita. En 4.º aparecen los textos largos con nota propia.
Bachillerato
Análisis sintáctico, literatura valenciana y comentario de texto, con el nivel de corrección escrita que se exige en la etapa.
EBAU/PAU
Comprensión, cuestiones de lengua y redacción, con los modelos de examen de la Comunitat Valenciana y sus criterios de corrección.
Puesta al día
Para quien se incorpora al sistema educativo valenciano a mitad de etapa: base, vocabulario y el temario del curso en el que está, a la vez.
Cómo trabajamos
No es lo mismo un alumno que lo habla y no sabe escribirlo que uno que apenas lo entiende. El plan de trabajo es distinto desde la primera sesión.
Es el bloque que más suspensos concentra. Se trabaja con un procedimiento paso a paso y práctica constante, no con la tabla memorizada.
Redacciones y comentarios corregidos uno a uno, con anotaciones concretas. Es la única forma de que la ortografía se arregle de verdad.
Seguimos el temario y el calendario de su colegio o instituto, no un programa propio.
Señales
No hace falta esperar al suspenso. Estas son las señales que vemos antes.